Cruzeiro para Autistas e Familiares

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="http://3.bp.blogspot.com/-umZWrur9YSA/VUAiCe15VYI/AAAAAAAABoU/tIC4WB8RyeI/s1600/ROYAL-caribbeans-cruzeiro-autistas.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"></span></a></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="http://4.bp.blogspot.com/-WwpL_a-D74M/VUAqzpdnl0I/AAAAAAAABok/O8pGs9TIQnY/s1600/navio2.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="112" src="http://4.bp.blogspot.com/-WwpL_a-D74M/VUAqzpdnl0I/AAAAAAAABok/O8pGs9TIQnY/s1600/navio2.jpg" width="200"></a></div> <span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large; text-align: justify;">A ROYAL Caribbean viagens de cruzeiro marítimo é uma "empresa amiga do autista" e oferece viagens exclusivas para que famílias possam levar seus filhos autistas.</span><br> <span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"></span><br>

Cruzeiro para Autistas e Familiares

A ROYAL Caribbean viagens de cruzeiro marítimo é uma "empresa amiga do autista" e oferece viagens exclusivas para que famílias...

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“Que grau de Autismo meu filho tem?”

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="http://1.bp.blogspot.com/-5vojB5ZAeH8/VT6mdFibeWI/AAAAAAAAAiU/xcKVAYZKRr0/s1600/REAB-graus-autismo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="426" src="http://1.bp.blogspot.com/-5vojB5ZAeH8/VT6mdFibeWI/AAAAAAAAAiU/xcKVAYZKRr0/s1600/REAB-graus-autismo.jpg" width="640" /></a></div> <div style="text-align: center;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Essa pergunta é uma das mais frequentes na primeira consulta e merece ser trabalhada para ser bem entendida e não causar pessimismo e desânimo.</span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">O conceito de Espectro Autista é hoje dividido basicamente em dois grupos, a saber: Baixo e Alto Funcionamento. O primeiro é aquele onde há também uma limitação intelectual (cognitiva) e pouca melhora sintomática (clínica) e o segundo é composto pelos indivíduos que possuem histórico típico de Autismo (atraso de fala, fala na terceira pessoa, déficit importante na interação, etc) e que melhoraram muito conseguindo se alfabetizar, dialogar, usar o pronome “Eu”, entre outras aquisições, demonstrando portanto uma inteligência normal, e pela Síndrome de Asperger (SA), que não possui atraso de fala, atraso no uso do pronome “Eu”, nem déficits cognitivos.</span></div> <div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Os que são afetados pela Síndrome de Asperger raramente chegam ao consultório para diagnóstico antes dos 6 anos, pois os prejuízos não são evidentes nem importantes antes dessa idade, diferentemente dos indivíduos do outro grupo, em que os déficits de desenvolvimento no psiquismo global geralmente já estão presentes desde o nascimento/primeiro ano de vida. Ou seja, tanto os afetados pelo Transtorno do Espectro do Autismo de Baixo Funcionamento (TEABF) como os afetados pelo Transtorno do Espectro do Autismo de Alto Funcionamento não Síndrome de Asperger (TEAAF não SA), são diagnosticados por volta dos três anos.</span></div> </div> <div> <div style="text-align: justify;"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="http://1.bp.blogspot.com/-5vojB5ZAeH8/VT6mdFibeWI/AAAAAAAAAiU/xcKVAYZKRr0/s1600/REAB-graus-autismo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="426" src="http://1.bp.blogspot.com/-5vojB5ZAeH8/VT6mdFibeWI/AAAAAAAAAiU/xcKVAYZKRr0/s1600/REAB-graus-autismo.jpg" width="640" /></a></div> <span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Como quase que a totalidade dessa população aos 3 anos (TEABF e TEAAF não SA) é não verbal funcional e um dos melhores parâmetros de gravidade é o déficit da comunicação (e inversamente o prognóstico por sua qualidade positiva), todos serão classificados como graves.</span></div> </div> <div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Como o M-Chat (Modified Checklist for Autism in Toddlers — um breve questionário referente ao desenvolvimento e comportamento utilizado em crianças dos 16 aos 30 meses com suspeita de Autismo) não avalia a comunicação verbal, podemos ter uma visão da comunicação não verbal que é contemplada nessa escala pelos itens 6, 7, 15 e 16, que são respectivamente: apontar com o indicador para pedir alguma coisa, apontar com o indicador para mostrar interesse em alguma coisa, apontar para um brinquedo do outro lado da sala, (a criança) acompanha com o olhar, olhar para as coisas para as quais o adulto olha. </span></div> </div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Embora esses itens possam ser identificados como atenção partilhada, eles fazem também parte da comunicação proto-imperativa e proto-declarativa e sua melhora também gera melhora da comunicação verbal. Em pesquisa (ainda não publicada) realizada utilizando-se o M-Chat, em população de 135 crianças com suspeita de TEA e mediana de 36 meses de idade, foi encontrada a seguinte realidade: 47 (35%) apontavam o que queriam, 21 (15,5%) apontavam para mostrar, 32 (23%) olhavam o que os Pais e apontavam, e somente 6 (4,4%) olhavam para onde os Pais olhavam.</span></div> <div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">O ditado “A Deus o futuro pertence” é certo pois sabemos que a clínica apresentada nessa idade de 3 anos não prediz o futuro, o que significa que muitas pessoas melhoram tanto, que saem dos critérios do TEABF. Porém, também é verdade que “Não existe almoço grátis” o que significa que essa melhora significativa depende da implantação das terapêuticas já reconhecidamente eficazes, em grande quantidade e sob uma lógica coerente. Então a pergunta “Que grau de Autismo meu filho tem?” feita na 1ª. consulta por volta dos 3 anos de vida é uma verdadeira armadilha para todos (profissionais e família), pois se o médico mente dizendo que é leve/média e a família se acomoda, a criança não se desenvolve, e se o médico é simplesmente honesto, sem explicar essas questões acima, a família pode desanimar e o futuro da criança estará fadado à incapacidade.</span></div> </div> <div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Finalizando então, por mais grave que o quadro do TEA possa ser nos primeiros anos de vida, só saberemos o futuro pela reação positiva (desenvolvimento) da criança à medida que os tratamentos forem implantados.</span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div> </div> <div> <div style="text-align: justify;"> <i><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Fonte: Revista Autismo</span></i></div> <div style="text-align: justify;"> <i><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">Autor: Walter Camargos Junior é psiquiatra da Infância do Hospital Infantil João Paulo-II — FHEMIG, em Belo Horizonte, MG.</span></i></div> <i><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"></span></i><br /> <div style="text-align: justify;"> <i><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></i></div> <i><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"> <div style="text-align: justify;"> <i>Imagem: Reab.me</i></div> </span></i><br /> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <a href="http://www.reab.me/que-grau-de-autismo-meu-filho-tem-entenda-o-autismo-de-alto-e-baixo-funcionamento/" target="_blank"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"></span></a><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><a href="http://www.reab.me/que-grau-de-autismo-meu-filho-tem-entenda-o-autismo-de-alto-e-baixo-funcionamento/" target="_blank">FONTE</a> </span></div> </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div>

“Que grau de Autismo meu filho tem?”

Essa pergunta é uma das mais frequentes na primeira consulta e merece ser trabalhada para ser bem entendida e não causar pessimismo e d...

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Seminário Autismo Educação

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="http://4.bp.blogspot.com/-MciwQTd_zDw/VTklOZiGePI/AAAAAAAABn0/YLQC3uyGLBM/s1600/10689571_814050515356588_7620504220091253006_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"></span></a></div> <a href="https://4.bp.blogspot.com/-MciwQTd_zDw/VTklOZiGePI/AAAAAAAABn0/YLQC3uyGLBM/s1600/10689571_814050515356588_7620504220091253006_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; display: inline !important; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><span style="font-size: large;"></span></a><br /> <div class="" style="clear: both; text-align: center;"> <div style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;"> <a href="https://4.bp.blogspot.com/-MciwQTd_zDw/VTklOZiGePI/AAAAAAAABn0/YLQC3uyGLBM/s1600/10689571_814050515356588_7620504220091253006_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="165" src="http://4.bp.blogspot.com/-MciwQTd_zDw/VTklOZiGePI/AAAAAAAABn0/YLQC3uyGLBM/s1600/10689571_814050515356588_7620504220091253006_n.jpg" width="200" /></a><span style="font-size: large;">O Seminário "AUTISMO e os Desafios da Educação Inclusiva", promovido pelo Senador Romário, foi um sucesso e contou com a participação de Alex Ellis, Embaixador Inglês e pai de Thomaz, um jovem autista; e da Reitora da Faculdade Inglesa, Brockenhurst, Di Roberts, que relatou a experiência do centro acadêmico na inserção social, desenvolvimento artístico e profissional e encaminhamento ao mercado de trabalho dos alunos autistas.</span></div> <div style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;"> <span style="font-size: large;">Em seguida, o diretor do British Council, Luiz Coradazzi explicou metodologias e ações para o desenvolvimento artístico em especiais e o primeiro bloco foi finalizado com a a presentação de fantoches da </span></div> <div style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;"> <span style="font-size: large;">O segundo bloco do Seminário foi fantástico! Os brasileiros representaram muito bem sobre todo o panorama do autismo em âmbito nacional!</span><br /> <span style="font-size: large;"><br /></span> <span style="font-size: large;">O autor Nilton Salvador relatou um histórico completo sobre a evolução do autismo no Brasil, as lutas que foram se destrinchando, os processos legislativos que foram ocorrendo, e as vitorias que foram sendo alcançadas; a Pedagoga Cláudia relatou sobre as dificuldades e os problemas nas escolas.</span><br /> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="http://3.bp.blogspot.com/-Eg6z3EgjPE8/VT6mscGLRTI/AAAAAAAAAiY/dTY71pr_SDk/s1600/11182120_814037052024601_1092144994821395366_n.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="http://3.bp.blogspot.com/-Eg6z3EgjPE8/VT6mscGLRTI/AAAAAAAAAiY/dTY71pr_SDk/s1600/11182120_814037052024601_1092144994821395366_n.png" width="532" /></a></div> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <div style="text-align: left;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> </div> <div style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;"> <span style="font-size: large;">Confira 02 reportagens que saíram no site pessoal do Romário: <a href="http://www.romario.org/news/all/reino-unido-compartilha-experiencia-de-sucesso-na-educacao-de-autistas/" target="_blank">link 01</a> / <a href="http://www.romario.org/news/all/autismo-modelo-de-inclusao-britanica-inspira-professores-brasil/" target="_blank">link 02</a> </span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;"><br /></span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;">Fotos no Flickr <a href="https://www.flickr.com/photos/romarioonze/sets/72157651697327687/" target="_blank">Link</a></span><br /> <div style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"> <span style="font-size: large;">Reportagem no site da Interlegis: <a href="http://www.interlegis.leg.br/noticias/2015/04/seminario-na-sede-do-ilb-interlegis-discute-os-desafios-da-educacao-inclusiva" target="_blank">link</a></span></div> <div style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"> <br /></div> <span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">https://www.flickr.com/photos/romarioonze/sets/72157651697327687/</span></div> <div style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;"> <span style="font-size: large;"><br /></span></div> <div style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;"> <br /></div> </div> <!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2F4.bp.blogspot.com%2F-MciwQTd_zDw%2FVTklOZiGePI%2FAAAAAAAABn0%2FYLQC3uyGLBM%2Fs1600%2F10689571_814050515356588_7620504220091253006_n.jpg&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://4.bp.blogspot.com/-MciwQTd_zDw/VTklOZiGePI/AAAAAAAABn0/YLQC3uyGLBM/s1600/10689571_814050515356588_7620504220091253006_n.jpg" -->

Seminário Autismo Educação

O Seminário "AUTISMO e os Desafios da Educação Inclusiva", promovido pelo Senador Romário, foi um sucesso e contou com a part...

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